Förslag till temaarbete om Hermans sommar

Hej,
Här kommer ett förslag till arbete med utgångspunkt i Hermans sommar av Stian Hole.
/Helen
-barnens ålder: 4-5 år
-viktigt att utgå från barnens frågor
-naturkunskap
-ung och gammal
-matematik
-språk
-nytt och gammalt

Förslag till temaarbete om döden

Hej,
Här kommer ett förslag från en grupp som valde döden som tema.
/Helen

-diskutera döden utifrån positiva minnen
-vad är liv och vad är död?
-utgå från naturen, skogens djur, husdjur och växter. Hur ser deras liv ut, och hur reagerar vi när de dör?
-prata om, och arbeta med, olika känslor som kan uppstå i samband med döden, t ex rädsla, chock, ilska och sorg.

Förslag till temaarbete om mångkultur

Hej,
Här kommer så era förslag till temaarbete om mångkultur.
/Helen

Förslag 1:
-semesterresa: dramatisera, flygresa, "fel kläder" (d v s vilka kläder är accepterade i olika kulturer och sammanhang), språk, restaurangbesök (för att komma in på olika matkulturer)
- böcker och sånger, musik från skilda kulturer
-gör jämförelser mellan "här" och "där"
-var lyhörd för vad barnen själva tycker och vill göra

Förslag 2:
-syfte: få förståelse för att det finns olika kulturer, och att vi är lika varandra, fast vi ändå gör olika saker och på olika sätt ibland
-barngrupp med barn från olika länder
-låna böcker om olika kulturer
-prata om olika skillnader mellan olika länder med barnen. Svara på barnens frågor. T ex kan ju mat och lekar se olika ut, och även utseende, kläder och religion.

Förslag 3:
-igångsättare: läsning och diskussion av bok, t ex Falkenlands Josefs resa. Ta med jordglob, flygplan, bilder och kanske saker från det landet.
-ta tillvara allas olika nationaliteter/etniciteter
-i samarbete med föräldrar ta reda på vad som är typiskt för landet/sedvänjor
-använda sig av saker, figurer och ämnen som barnen har lätt att relatera till.
-använda sig av olika uttryckssätt, olika hantverk, symboler, sång och musik

-för att barnen bättre ska förstå kan vi t ex laga någon maträtt tillsammans, som kommer från ett annat land.

-avslutningsvis en utställning med allt man gjort. Man kan dokumentera med bild och film vad man gjort.

Förslag 4:
-barnens ålder: 1-3 år
-igångsättare: läsning och diskussion av bok
-hur ser familjen ut? Hur många finns i familjen? Hur bor ni? Vad skiljer familjens vanor och kultur mot förskolans? T ex mat, högtider, musik, språk och dans
-fortsättningen går i dansens och musikens tecken, med musik från många olika länder. Vi dansar och sjunger tillsammans.
-dokumentation med bild och film under temats gång

Förslag 5:
-barnens ålder: 4-5 år
-minst två vuxna dokumenterar under resans gång.
-syfte: väcka nyfikenhet och förståelse för likheter och olikheter hos skilda kulturer
-personalen introducerar temat, men barnens intresse får avgöra fortsättningen.
-bok: Josefs resa av Falkenland
-upplevelse: spegel i låda. Skapa självporträtt
-prata om framsidan på bok och om bokens bilder
-använd skimrande orientaliska kuddar för att skapa stämning
-göra resor m. olika transporter, t ex flygande mattor till olika länder/ställen
-barns erfarenhet av andra länder, ev. saker, mat, musik, filmer och leksaker, fotografier, pengar
-flaggor: rita, måla och bygga i lego
-alfabetets olika språk

Förslag till temaarbete om lyrik

Hej,
Här kommer era förslag till temaarbeten om lyrik.
/Helen

Förslag 1:
-barnens ålder: 4-5-åringar
-gruppstorlek: ca 10 stycken
-tidsåtgång: 1 termin
-mål: att barnen får en egen "lyrikbok", med marmorerade pärmar
-metod: pedagog går igenom befintliga ramsor på rim, tillsammans med barnen
-pedagog läser bilderböcker på rim för barnen, t ex Petter och hans fyra getter, Hattstugan, Plommon till alla barn och Tänk om...
-gruppen gör några gemensamma ramsor
-var och en av barnen får göra egen ramsa på rim
-allt detta samlas i barnens egna "lyrikböcker"

Förslag 2:
-målgrupp: 3-5-åringar
-tidsåtgång: 1 termin, flera gånger per dag
-syfte: väcka barns nyfikenhet för språket och skapa lust till att leka med språket
-mål: öka språkförståelsen
-rim och ramsor i varierad längd
-dikter: skriva egna och lyssna på varandras dikter
-folksagor förr och nu på rim
-lyssna till musik och skriva dikter
-rytmik: rörelselekar till sagor och sånger
-gladgympa
-bokstavsjakt, klippa ut bokstäver ur tidningar
-ljud: hur låter olika djur, fordon., instrument...?
-dikter om barnet av barnet (eller annan)
-veckodagssång
-matramsor
-årstidsramsor

Förslag 3:
-barnens ålder: 3-5 år
-tidsåtgång: 4 veckor, 2-3 dagar/vecka, 20-30 minuter/gång
-samma dikt läses under en veckas tid
-tema: djur ("Nu är det djur igen"), folksagor ("Trollringen"), årstider ("Snölyktor" och "Smultronstrån")
-vi tänder ett ljus innan vi börjar läsa
-vi läser dikten med och för barnen
-vi pratar om vad en dikt är
-vad handlar den om?
-blir man glad/ledsen?
-klappa rytmen i dikten och dansa till den
-vi lyssnar på musik och målar till den
-sista veckan: barnen väljer tema och skriver en egen dikt som de får måla till

Förslag 4:
-utgå från Lena Sjöbergs Tänk om..., som har klara och fina bilder, lagom mycket text och humor
- stimulera barns fantasi
-träna ordförrådet genom att prata om bilderna
-öva empati, får tänka sig in i andras situationer
-bra rytm i texten
-4-5-åringar: prata mycket om bilderna
-yngre barn: titta på bilderna
-bra för språkutvecklingen
-utveckla fantasin
-skapa intresse för lyrik, att det kan vara roligt och lätt att göra själv

Förslag 5:
-introduktion av rim med Petter och hans fyra getter
-fortsätt med att låta barnen väöja varsitt djur och leta fram sång, ramsa o d till det djuret + annan ordlek
-barnet får sedan självt prova att rimma något till "sina" djur
-självklart tar vi med barnens dikter även om de inte rimmar
-avslutning: dramatisera barnens lyrik. Barnen dramatiserar själva

Förslag 6:
-tema om savannens djur
-barnens ålder: 4-5 år
-gruppstorlek: 7 barn
-tidsåtgång: en termin
-grundmaterial: savannens djur
-bilder och fakta kring djuren
-två verser i månaden läses och arbetas med
-egen saga skapas utifrån den vers som läses
-bearbeta texten i en "rytm"
-färdigställ en saga
-används som lekmiljö tillsammans med djuren
-papier-machélandskap tillverkas
-barnen läser upp verserna och illustrerar med flano/utklädning

Förslag till temaarbete om genus/familj

Hej,
Här kommer era förslag till temaarbete om genus/familj.
/Helen

Förslag 1:
-barnens ålder: 3-5 år
-gruppstorlek: 5-6 barn
-tidsåtgång: ca 4 veckor
-utgå från barnens förförståelse och erfarenheter. Hur tycker/tror de att en flicka/pojke ska vara? Vad kan en flicka/pojke göra? Hur kan han/hon se ut?
-spela upp/läs/rita situationer där ett barn t ex är utagerande, arg, mesig, blyg. Barnen får sedan gissa vilket kön personen har.
-läsning: börja med stereotypa skildringar, t ex Pippi (Tommy och Annika) och en del gammaldags böcker. Fortsätt med mer kontroversiella böcker, När en prinsessa fyller år, Kalle med klänning o s v.

Förslag 2:
-tema "familjen"
-homosexualitet
-läsa litteratur, t ex Malins mamma gifter sig med Lisa, valda delar ur Familjeboken och Lill-Zlatan och morbror raring.
-fokusera på olikheter, och att familjer ser olika ut
-belys även familjekonstellationer som inte finns i den aktuella barngruppen

Förslag 3:
-läsning av bok med genustema, Lindenbaums Kenta och barbisarna
-prata om boken och författaren.
-diskutera bilder och text
-vad/vem/hur/varför?
-hur gör vi hos oss?
-använd flano och handdockor för att dramatisera
-skapa miljöer som är inbjudande för såväl flickor som pojkar
-dramatisera boken
-samtala om hur det ser ut i samhället. Vad gör kvinnor/män?
-hur ser det ut i olika familjer och inom olika yrken?

Förslag 4:
-barnens ålder: 4-5 år
-personalgrupp pratar igenom temat
-informera och göra föräldragruppen delaktig
-läsa böcker för barnen och samtala kring dem
-dramatisera och göra rollspel
-erbjuda barnen aktiviteter oberoende av genus
-dela in i pojk- och flickgrupper vid vissa aktiviteter
-göra studiebesök på olika arbetsplatser och sedan prata om huruvida de är typiskt manliga/kvinnliga.
-glöm ej utvärdering, uppföljning och reflektion.

Förslag 5:
-jag: vad kan jag?
-dramatisering: kläder, byta roller
-lekar
-vilka färger förknippas med pojkar/flickor?
-intressen: vilka är typiska för killar/tjejer, varför?
-yrken: kan alla jobba med allt?
-familjen: vilka roller har man? vem gör vad?

Förslag 6:
-läsa två böcker, en "pojkig" och en "flickig", t ex Malla handlar och Jamen Benny
-barnens ålder: 3-5 år
-mål: stärka självkänslan och väcka intresse samt nyfikenhet. Våga prova på nya saker

Förslag till temaarbete om mörker/rädsla

Hej,
Här kommer era förslag om temaarbete om mörker/rädsla
/Helen

Förslag 1:
-barnens ålder: 4-5 år
-tidsåtgång: 4 veckor, 3 dagar/vecka
-mål: att våga sätta ord på sina känslor
-ta upp känslor och rädslor med hjälp av teckningar och samtal om vilka ord som kan kopplas ihop med dessa känslor
-böcker att använda sig av: Alfons-böcker och Den mörkaste platsen i huset
-aktiviteter: jobba med att göra skuggfigurer i mörka rum, t ex med hjälp av en OH-apparat; använda ficklampor; reflexer, självlysande figurer; koppla ihop musik med mörker
-dokumentation: ta foton i olika ljus och i olika miljöer; rita om mörker och rädslor, och berätta om sina tankar därkring

Förslag 2:
-barnens ålder: 4-5 år
-barnen får berätta om sina rädslor och om sina tankar kring mörker
-läsning av Den mörkaste platsen i huset. Därefter samtal om boken
-rita och måla utifrån vad du är rädd för
-prata om strategier vid rädsla. Vad gör du när du blir rädd? Hur känns det i kroppen?
-göra skuggor med hjälp av ficklampor
-spinna vidarepå barnens tankar och idéer
-spöken: ordna Svarta Festen som avslutning...

Förslag 3:
-börja med att dokumentera barngruppen i ca 2 veckor för att inventera vad vi ser för rädslor i gruppen
-samtala med barnen. Vad är ni rädda för? Hur ser man ut när man är rädd? Hur känns det i kroppen?
-hitta litteratur som passar barnen (t ex beroende på ålder, vilka rädslor de har...)
-ta med föräldrarna. Vilka rädslor har de?
-dramatisering med barnen
-skapa dikter/text, musik eller lerfigurer
-leka lekar: t ex "Tagen", "Pomperipossa"
-avsluta med utställning av det som skapats. Sätt barnens foton bredvid deras alster

Bockarna Bruse...

... är en tacksam saga att dramatisera, och enkel att börja med eftersom barnen lär sig den utantill så enkelt.
Jag har "lånat" mina egna barns tredimensionella Bockarna Bruse figurer som de inte längre använder (med tillhörande bro och trälåda föreställande ån), och berättade sagan för mina 3-5 åringar häromdagen. Sen byggde vi en bro av två stolar, la blå filtar under bron, och madrasser bakom draperiet för publiken att sitta på. Trollet fick ta på sig en läskig spindelmask för att se riktigt skrämmande ut.
Barnen turades om att vara publik respektive skådespelare. Alla ville ta roller, men de fick välja om de själva sa replikerna eller om jag skulle göra det. Underbart när en av våra treåringar var troll och stångade ner en av femåringarna i ån med stor entusiasm :)

Lista över Helens bilderböcker

Bilderböcker indelade efter teman

Död

Nilsson, Ulf, Adjö Herr muffin

Nilsson, Alla döda små djur

Tidholm, Thomas, Resan till Ugri-La-Brek

Genus

Dahle & Nyhus, Snäll

Eriksson, Eva, Malla cyklar

Lindgren, Barbro, Jamen Benny

Skåhlberg, Anette, Kalle med klänning

Homosexualitet

Lindenbaum, Pija, Kenta och barbisarna

Lundborg, Annette, Malins mamma gifter sig med Lisa

Summanen, Eddie, Familjeboken

Känslor

Dahle, Gro & Svein Nyhus, Den arge

Forslind, Ann, Bäbis rädd

Johansson, George & Anna-Clara Tidholm, Vad tänker Knodden?

Lindgren, Barbro, några valfria Max-böcker

Stark, Ulf & Anna Höglund, Amos och Soma

Szabo, Petra, Mia, Max och dockan i skogen

Velthuis, Max, någon valfri Grodan-bok

Lyrik

Sjöberg, Lena, Tänk om…

Pramling, Niklas & Ingrid Pramling Samuelsson, Glittrig diamant dansar

Miljö & natur

Casta, Stefan, En blommas liv

Hellsing, Welams vädermödor

Karsin, Åsa & Frida Arvidsson, Värsta prutten, Lolly!

Modernitet

Dahle, Gro & Svein Nyhus, Den arge

Hole, Stian, Hermans sommar

Lindenbaum, Pija, Gittan och gråvargarna

Lindenbaum, Pija, Siv sover vilse

Mångkultur

Falkenland, Christine, Josefs resa

Sjögren, Viveka, Den andra mamman

Sjögren, Viveka, Den dagen

Mörker och rädsla

Arro Lena & Sara Gimbergsson, Ibland är det bra att det är mörkt

Björnstjerna, Jonna, Sagan om den underbara familjen Kanin och fru Skräck

Casta, Stefan & Anna Bengtsson, En natt på jorden

Hellsing, Lennart & Gustafsson, Ane, Lillebror och natten

Palmaer, Andreas & Per Gustavsson, Sopnedgasten och andra moderna monster

Sandén, Mårten & Mimmi Tollerup-Grkovic, Den mörkaste platsen i huset